荷蘭留學：法學專業(yè)分析

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“即使上帝不存在，自然法依然存在?！薄旯じ窭闲闼?/p>

先賢之名言，震古爍今;先賢之思想，如沐春風。被譽為國際法與自然法之父的16世紀荷蘭法學巨擘雨果·格老秀斯，是近代西方啟蒙思想家中第一個比較系統(tǒng)地論述理性自然法理論的學者，也奠定了荷蘭悠久的法律歷史。時至今日，全世界依然有很多法律學者，學生和信徒，不遠萬里趕赴荷蘭，接受荷蘭完善的法律教育，感受荷蘭濃厚的法律氣息，參觀位于荷蘭政治中心海牙的國際法庭。然而，由于法學專業(yè)先天的歷史與地域的局限性，加上荷蘭商科為留學第一大產(chǎn)業(yè)的特性，留學荷蘭的中國學生很少出自法律專業(yè)。以筆者所在的馬斯特里赫特大學為例，筆者當屆百余名中國留學生當中，法律專業(yè)的學生僅有7人。然而，經(jīng)過在馬大一年的學習經(jīng)歷，筆者認為，荷蘭的法律專業(yè)，尤其是國際商法類專業(yè)(不受法系和法律制度不同的限制，放之四海而皆準)，其教學培養(yǎng)模式，值得每一個對法律心懷信仰的同學去體驗。

荷蘭的法律教育，不同于國內，沒有那些對法律概念的死記硬背，更加注重對解決具體法律問題的思維能力的訓練。課堂上，教授花在解釋法律概念和法律條文的時間寥寥無幾，更多的是羅列大量的案例，并且鼓勵學生看完案例后迅速定位解決該問題所需要的法律以及法條。而每個階段的考試，學校允許你攜帶法律條文進入考場。然而，不要以為考場上擁有了法條就擁有了一切——試題一般是以5-6個案例分析來出現(xiàn)的，沒有任何法條提示，完全看你在有限的時間內，能否以最快速度剝繭抽絲，找到最合適的法條，并且運用法條來具體分析案件性質，當事人雙方責任以及解決方法。而這種能力，都是在平時的課堂討論上，潛移默化地訓練出來的。更為難能可貴的是，負責的導師們會幫助學生總結分析法律案例的方法和角度，不僅幫助學生應付考試，更授予學生在實際工作中快速抓到問題重點的能力。荷蘭的導師也許不知道“授人以魚不如授人以漁”這句中國名諺，但他們確實是在日常教學中踐行著這一原則，給世界各地的法學生一筆終生取之不盡的財富。

當然，本著對學生負責的態(tài)度，筆者從來不是報喜不報憂主義的信徒。在荷蘭攻讀法律專業(yè)，也面臨著一些難題。首當其沖的就是法律英語的問題。由于法律的專業(yè)性，很多法律英語專業(yè)名詞會讓初次接觸西方法律的學生感到迷茫困惑。其次，荷蘭高校法律專業(yè)研究生的入學標準，雖然只需要參加雅思考試即可，然而對雅思的要求是要高于一些商科和理工科專業(yè)的，一般要求總分達到6.5分的同時各單項不能低于6分，個別如萊頓大學、阿姆斯特丹大學、烏特勒支大學這些法律專業(yè)名校更是要求總分不能低于7分。這對于法律專業(yè)學生來說，也不啻為一種挑戰(zhàn)。

然而，整體看來，在荷蘭學法律所能夠收獲的邏輯思維方法和問題解決能力，無論是在當?shù)鼐蜆I(yè)還是回國工作，都有很大的幫助。在此，筆者也給所有有意向赴荷蘭讀法律的學生兩條建議：

第一，盡量在出國前通過司法考試。一方面，如果選擇回國后再進行司法考試的復習，由于脫離了一年國內法律教育，復習起來需要更加倍的努力。另一方面，如果回國就業(yè)，您將具備雙重的優(yōu)勢。

第二，出國前進行一些法律英語的學習。這樣才能減少剛開始在荷蘭學習的不適感，對動輒七八頁的法律論文，不再恐懼。

位我上者，燦爛星空，位我心者，神圣的道德律。祝愿所有有志于奔赴荷蘭攻讀法律的同學，都能在燦爛星空之下的荷蘭，領悟內心最神圣的道德與自然法，感受荷蘭這個國際法發(fā)源地的魅力。

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